jueves, 28 de abril de 2016

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

INTRODUCCIÓN

Los Seres humanos siempre hemos buscado la forma de complacer las demandas de confort de nuestro entorno, encontrando nuevas formas de volver las tareas cotidianas y complejas, en fáciles y cómodas, desde el descubrimiento del fuego para cocinar los alimentos, el empleamiento de ingeniería cavernícola para resguardarse de la lluvia o de animales salvajes, las medicinas para combatir enfermedades que en tiempos antiguos se consideraban sin cura, hasta los inventos más recientes de la sociedad en nuestros días, como los smarphones que ayudan a llevar una agenda mejor planificada de nuestras actividades diarias, así como a estar conectados a todo el mundo que nos rodea de forma inmediata.

Pero hoy en día, la tecnología empieza a ir más allá de estas simples funciones que generan comodidad en los seres humanos, ya que se empiezan a desarrollar nuevos elementos tecnológicos capaces de sustituir por completo a los humanos en muchas funciones. Actualmente, las aplicaciones y los programas informáticos tienen la capacidad de reproducir y aprender el comportamiento humano. A esta rama de la ciencia la llamamos “Inteligencia Artificial”.

DESARROLLO

La inteligencia artificial (IA) puede definirse como el medio por el cual las computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que normalmente requieren de la inteligencia humana. Por ejemplo, la resolución de cierto tipo de problemas, la capacidad de discriminar entre distintos objetos o el responder a órdenes verbales. La IA agrupa un conjunto de técnicas que, mediante circuitos electrónicos y programas avanzados de computadora, busca imitar procedimientos similares a los procesos inductivos y deductivos del cerebro humano. Se basa en la investigación de las redes neuronales humanas y, a partir de ahí, busca copiar electrónicamente el funcionamiento del cerebro.

Actualmente la inteligencia artificial es estrechamente relacionada con el termino ROBOT, que, en años anteriores, se conocía una máquina de metal con una forma lejana a un humano, que la ciencia ficción hacia ver torpe y sin gracia, pero capaz de resolver interrogantes y necesidades que los humanos que protagonizaban dichos filmes o series de televisión no podían hacer por sí mismos. Pero, será posible que en algún futuro ya sea cercano o lejano, se pueda crear un robot a imagen y semejanza humana. Se tiene la teoría de que lo que realmente buscamos los humanos en un robot es más complejo que simplemente resolver nuestros problemas, si no que este sea capaz de pensar y acompañarnos en la travesía que significa la vida.

El avance en la investigación de las redes neuronales ligadas a la inteligencia artificial va ganando terreno a una velocidad espectacular. Entre sus aplicaciones destaca la poderosa computadora Deep Blue, que puede vencer a cualquier jugador de ajedrez: no sólo tiene gran cantidad de jugadas programadas, sino que aprende de su adversario, por lo que se va volviendo capaz de adelantarse a las decisiones de su enemigo y hundir sus estrategias antes de que prosperen.

Se han hecho cuantiosas predicciones de lo que la aplicación de las técnicas de IA traería en el futuro; algunas podrían ser realidad en poco tiempo y otras parecen francamente especulativas; Velocidad increíble en ordenadores, activación de dispositivos por medio de voz, lectura de retina por rayo láser para señalizar el cursor en un punto específico, clases totalmente virtuales, robots reemplazando personal departamental, edificios inteligentes y guerras operadas por robots son algunas de las visiones futuristas que se pueden tener en la actualidad sobre la magnitud a la que puede llegar la inteligencia artificial.

CONCLUSIÓN

“Es casi seguro que la inteligencia artificial y el desarrollo tecnológico subsecuente estarán al servicio de una minoría. Si por el contrario, el desarrollo tecnológico –y específicamente la inteligencia artificial— se utiliza para lograr que todos en este planeta logremos un mejor nivel de vida en estricta relación con el medio ambiente, tal artificio será realmente inteligente.”

Muy probablemente en esta conclusión que el autor plantea en su texto “La inteligencia artificial ¿Hacia dónde nos lleva?” Es el motivo raíz y lo que vale la pena analizar de toda su lectura. Es sabido por todos que la tecnología está alcanzando niveles jamás vistos, y dando pasos agigantados en el momento de cambiar la vida como la conocemos, sin embargo, debido a los altos costos de dicha tecnología, esta se encuentra al alcance de una minoría de la sociedad, y está siendo utilizada, más que para el bien común, para que la riqueza se siga segregando y repartiendo a cada vez menos personas, está generando desempleo al ser capaz de reemplazar funciones humanas en ámbitos laborales y en lugar de enriquecer a la sociedad la está volviendo más inestable económicamente, es por eso que el día en que la “Inteligencia artificial” sea utilizada para el bien común, será realmente inteligente.

REFLEXIÓN

Este tema fue el que más me intereso, porque en lo particular, me parece increíble cómo ha cambiado nuestra vida cotidiana con cada invento o mejora tecnológica realizada año con año. Aún recuerdo en mi niñez cuando mi familia entera tuvo su primer celular, cuya imagen se encuentra terriblemente distanciada de los smartphones de hoy en día, y el imaginar un futuro con una tecnología aún más sorprendente y saber lo cerca que puede estar de ser creada se me hace un tema fascinante.
Partí para empezar a escribir de mis pensamientos sobre el tema, y la forma correcta en que me gustaría introducirlo, y en el desarrollo de los conceptos específicos, para que, en mi opinión, le fuese más fácil al lector ubicar los puntos importantes.






martes, 12 de abril de 2016

Aprendizaje Autonomo; Mapa conceptual

La actividad 1 correspondiente al eje 3 mencionaba el hecho de realizar un mapa conceptual en base a la lectura: Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual y publicarlo, espero que sea de su agrado.


miércoles, 23 de marzo de 2016

¿Qué es ser un estudiante en línea?


El concepto de “Estudiante en línea” va de la mano con el uso de las Tecnologías de la Informatica y la Comunicación (TIC), que forman parte de la transformación socio-histórico-cultural en la que vivimos hoy en día, es por eso que las modalidades educativas se transforman y emerge la modalidad de estudios en línea, que se concibe mas como un proceso de aprendizaje que de enseñanza para las personas que participan en el acto. Este se lleva a cabo en un Ambiente Virtual de Aprendizaje que es un espacio pensado y diseñado más allá de los alcances de la formación y la información y se elabora a partir del establecimiento de objetivos de aprendizaje, incorporando actividades para aprender de forma estimulante.

El rol del estudiante en línea

De ser pasivo a ser proactivo.
El estudiante en línea tiene una actitud de ir al frente, no esperar a que el profesor le indique lo que tiene que hacer siendo el actor principal del escenario educativo, como responsable de su propio aprendizaje, involucrándose de forma activa en el proceso.

De la exigencia en la participación.
Un aspecto importante es el dinamismo y elaboración en la participación que desarrolla el estudiante en línea frente al estudiante presencial (que cuenta con la posibilidad de pasar inadvertido). En la modalidad en línea existen recursos tecnológicos que generan registros donde el docente identifique si el estudiante participa o no, para promover un desarrollo significativo y generar la autocrítica del estudiante.

De la estática entre tiempo y espacio a la dinámica autogestiva.
El estudiante en línea no se encuentra sujeto a horarios y espacios físicos; el mismo determina donde, como, cuando y cuanto estudia, lo que le da al estudiante el papel protagónico dentro de su proceso de aprendizaje. Representa una ventaja el no tener que trasladarse a un lugar en un horario específico, lo que permite que cualquier persona independiente de sus ocupaciones o circunstancias de movilidad, se incorpore a un curso o programa educativo mientras tenga acceso a internet, dejando claro que si existen tiempos de entrega, por lo que es importante que el estudiante se administre correctamente.

Del seguimiento académico.
El estudiante de modalidad presencial no siempre externa sus dudas; en el caso del estudiante en línea existe la facilidad de compartir dudas en público (mediante foro de discusión) como en privado (mensajería interna o correo electrónico), esperando la debida respuesta del docente entre las próximas 24 y 48 horas, y también cuenta con las opciones de visitar la sección de preguntas frecuentes (si el curso la tuviera) o interactuar con los compañeros para intercambiar dudas.

De la interacción grupal y con el docente.
El estudiante en línea no recibe explicaciones e indicaciones verbales, si no que interactúa principalmente con los contenidos (multimedia, interactivos, entre otros) del AVA, los cuales representan un recurso para desarrollar y potenciar el aprendizaje. También interactúa de forma asincrónica con el docente en línea y compañeros de curso, aunque no necesariamente de manera simultánea.

De los aportes de la internet y la riqueza del conocimiento.
El estudiante contará con una serie de materiales recomendados por los desarrolladores del curso, pero cuando se tiene como principal herramienta la red de amplitud mundial existe la posibilidad de que si surge una duda, pueda obtener material de estudio adicional, por lo que aumentan las posibilidades de extender sus conocimientos. La curiosidad y la internet pueden resultar una combinación interesante para el estudiante en línea, pero este deberá hacer uso crítico de la información y confiabilidad de las fuentes.

El estudiante como cualquier otra persona experimenta emociones en diferentes momentos de su vida, por lo que se proporcionan las siguientes sugerencias:

Recomendaciones interpersonales para el estudiante en línea.
·  
  • Identificar e interpretar nuestras emociones y reconocer el efecto que tienen en nosotros mismos y en los demás.
  •  Manejar nuestras emociones para poder adaptarnos a las circunstancias cambiantes.
  • Identificar, comprender y responder ante las circunstancias.
  • Saber tratar con los demás, influir positivamente, motivar e inspirar, trabajar en equipo y mejorar la manera en la que nos comunicamos.

Las competencias interpersonales constituyen herramientas para el desarrollo humano, si el estudiante desarrolla y potencia dichas habilidades académicas e interpersonales podrá superar los retos propios a su vida académica.

El proceso de aprendizaje hará que el estudiante piense creativamente y desarrolle habilidades científicas, tecnológicas y sociales que favorezcan la toma de decisiones.

Retos para el estudiante en línea.

    • Adoptar una actitud crítica y creativa de las TIC y participar activamente durante su formación académica.
    • Cuestionar, replantear, investigar e idear nuestras formas de descubrir, así como generar la oportunidad para obtener más conocimientos.
    • Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, con creatividad, comunicación, colaboración y resolución de problemas.
    • Optimizar la comunicación escrita usando la gramática, sintaxis y semántica.

    Ser estudiante en línea implica ciertos saberes, actitudes, retos, exigencias, ventajas y compromisos, pero sobre todo disposición de aprender.